El desempeño de los estudiantes en las asignaturas de especialidad en educación superior sobre todo en las áreas de matemáticas, física, química etc. ha venido presentando inconvenientes, pues no se han logrado culminar con éxito dada la carencia de raciocinio matemático así como la casi nula habilidad para modelar matemáticamente situaciones reales de cada ámbito profesional. Por esta razón básicamente se ha cuestionado el objetivo de la enseñanza de las matemáticas, ciencias y su metodología desde los niveles elementales, evidenciándose específicamente en los grados de secundaria y superiores.
Por este motivo en Colombia el Ministerio de Educación Nacional desarrolló un programa piloto para la evaluación del proyecto “INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS AL CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN MEDIA DE COLOMBIA”, abriendo campo a usos más prácticos y efectivos con estas nuevas tecnologías en el aula de matemáticas, utilizando para tal fin Calculadoras Graficadoras TEXAS INSTRUMENTS y otras herramientas de cálculo complementarias.
El uso de Calculadoras Graficadoras TEXAS INSTRUMENTS es ya una realidad en el 95% de las aulas de enseñanza media y superior en los Estados Unidos y va conquistando terreno en Europa, México, Canadá y varios países latinoamericanos.
El proyecto tiene como objetivo primordial mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y la capacidad de aprendizaje, mediante los recursos que la tecnología pone al alcance de las instituciones educativas.
Específicamente el proyecto se propone lo siguiente:
• Implementar el uso de calculadoras gráficas basado en un modelo pedagógico con el propósito de construir ambientes de aprendizaje con tecnología.
• Diseñar una estrategia para incorporar el uso de las nuevas tecnologías en el sistema educativo colombiano.
• Consolidar una comunidad de docentes comprometidos con la diseminación de la cultura informática.
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